为扎实推进“双新”进程，践行大单元教学理念，3月8日下午，合肥三中语文组全体老师参加了合肥六中教育集团“大研讨·大交流”语文学科专题研讨活动。此次活动在合肥六中南区东一阶梯教室展开，活动由合肥六中教研室胡成方主任和语文学科主任刘素老师牵头组织，彭胜文老师主持。

本次活动的主讲嘉宾王惠教授来自广东市教育研究院，现为语文学科教研员。王惠教授此次讲座主题为《基于单元学习，指向效能提升的资源整合与教学改进》，讲座由大家最关注的两个问题展开：一是如何进行大单元学习资源的最优化整合；二是在双新改革背景下，语文教学的有效性如何进一步提升。王惠老师首先解读了大单元教学的关键概念，以及理论研究和教学实践中出现的问题，她认为这些问题主要是概念模糊，路径指向不清，表述不清。王惠教授还谈到现在很多老师的课，除了活动主义外，还有学科拼盘主义和内容主义。这些问题都需要一线语文教师加以重视。

接下来，王惠教授针对这些问题提出了教学改进方案，即引导学生进入深度学习。深度学习的三大表征：学习者主动参与的学习，旨在问题解决的学习，寻求意义的学习。根据此结论王惠教授展示了自己执教的课例，逐步分析了深度学习的教学设计。讲座整整两个半小时，内容充实精彩，获得了在场老师的热烈掌声。

本次教研活动，让大家充分认识到紧随时代步伐，更新课堂教学理念，提高课堂教学效率的重要性， 对提升老师们的专业发展有着积极的作用。聚焦“双新”的教学，还需我们在实践中不断研究和反思。