为了更好地推进新课程理念再教学中的贯彻落实，深入挖掘教师对新课程和新课标的理解和应用，以切实有效的方式营造出优良的学科教研氛围，进一步提升集团成员校的教研水平，促进教师之间的交流与合作，提升语文课堂发展学生思维能力的功能，2023年12月5日，合肥三中和合肥六中的语文组共同开展了一场别开生面的“同课异构”活动，参与此次听评课环节的还有来自肥东梁园中学的语文组老师。

本次教研活动分为课堂展示和评课交流两个环节。合肥三中张欣荣老师、合肥六中王斯怡老师共同带领学生走进《屈原列传》的世界，领略伟大爱国诗人屈原的生命志向。

首先执教的是张欣荣老师，她以《咬文嚼字品其人，溯源思贤悟其志》为主题，重点引领同学们通过梳理屈原的人生经历、分析不同人物对屈原的影响，体会屈原的人生选择。张老师的课堂目标明确，教态自然大方，活动形式新颖，趣味性强，锻炼了学生的批判性思维和解决问题的能力。

王斯怡老师以《生以志存，死与志合》为主题，以三个任务来推动整节课，通过任务梳理将屈原个人经历与国家命运相对比，充分调动了学生积极性。王老师通过研析“史公变调”，将司马迁与屈原关联，让学生进一步认识到了屈原形象以及人物的生死抉择，培养了学生的思维能力和语言表达能力。

两节精彩的展示课后，合肥市第三中学语文组教研组长方婷婷老师组织听课老师们开展了评课交流活动。

合肥六中曹珂老师高度肯定了两位教师的课堂，认为两节课都充分体现了“三新”课改的要求。曹老师以“有声”“有色”两个词来点评张欣荣老师的课堂，认为张老师利用巧妙的方式打通了教学媒介壁垒，同时课堂任务设计能够紧紧围绕文本内容展开，帮助学生提升了对于“历史人物的选择”的辩证关系理解。曹老师点评王老师的课堂为“紧扣文本内容”“紧握文体特征”“紧跟双新变革”切实做到了“多媒介引入”“多理论穿插”。

合肥三中教务处副主任代绍军用“稳”“活”“新”三个字精炼点评了两位老师的课堂，认为两位老师真正做到了层层递进、稳扎稳打，通过多样灵活的活动完成语文课堂核心素养的落地，同时有效发挥了语文课堂之于生命教育的重要意义，由文本内容到生命感悟，水到渠成。

独行快，众行远；教无涯，研无止。本次“同课异构”活动为老师们提供了一个共同学习、互相启发的平台，对于语文教师成长、提高课堂教学的有效性、实效性有很好的促进作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”合肥三中将继续加强同其他学校的交流与协作，努力为学生提供更加优质的教育资源和学习环境！